Children learn best when they are not pressured to learn in a way that is of no interest to them. For example, the first thing all educators should do is evaluate which type of multiple intelligence students' possess and teach and assess them individually on the basis of this.
Imaginemos...só por um instante...uma organização social onde se constituísse, como obrigação que todos cumpririam e que em que todos teriam capacidade para cumprir, que cada um "ensinaria" os seus filhos em casa (com subsídio estatal, e dada a natureza humana com exames nacionais...), o que nem sequer tinha de excluir actividades de socialização em que o mneino/a interagisse com outros meninos e meninas, segundo o método anterior...
Por alguma razão, acabo por voltar sempre ao tão mal visto "ensino doméstico"...
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